暑期已经开始,很多家长在考虑孩子夏令营的事情。很荣幸再次请到半月教育的刘老师介绍一下西方夏令营的情况。刘老师本人在海外教书、学习、和做教育管理已近二十年,中小学都有接触、又在美国读过博士、平时也指导学生做规划、申请,应该对西方的教育,包括夏令营的教育又很好的了解。更重要的是,半月教育还负责北美顶级科技夏令营数码媒体学院(DMA, Digital Media Academy)在温哥华及UBC夏令营的运营。本期高度深度采访分上下篇,为家长详细剖析西方夏令营历史、文化、现状,并提供家长如何为孩子选择夏令营的建议。此为下篇。

[接上篇]

高度:刘老师上篇我们说到西方夏令营的起源、历史沿革和现状。也谈到选择夏令营的一些原则。今天我们继续其中某些话题。刘老师,很多家长由于语言的障碍和文化的相对隔绝。温哥华华人群体规模也似乎达到了社区生态自足,不掌握英语,留在华人圈似乎也没太多问题,微信信息也非常多。即使有能力的家长也有实际困难去了解那么多的信息,并作出合适的选择,你有什么建议?

刘老师:这个问题很好。克服语言和文化障碍首先当然是要尽量学习、提高自己、融入这个社会的主流的教育和文化;

其次就是借助我上面说的夏令营认证体系;

实在没时间细研,就跟着主流走。这个就好像在一个陌生的地方找餐馆,找人多的吃,基本不会错。报名人多的夏令营,一般是主流的选择,通常不会错;

还有,可以看看营地历史,历史比较久的,基本可以说是运作都是比较成熟、规范,项目内容稳定的夏令营,质量有保证;

最后,如果预算比较宽松,实在也是可以在同类中挑比较贵的,这也是一简单有效的办法。成熟的市场定价有其合理的机制。价格高的夏令营,通常设施、食宿、项目、师资、后勤、服务、监管、活动设置都比较好。一分钱一分货嘛,一样的道理。

就比如我们的DMA UBC数码科技媒体夏令营,从20年前开始,起源于斯坦福大学校园,目前在十几所北美最著名的大学生根,包括哈佛、斯坦福,加拿大仅在UBC 和多大,可以说是声誉最卓著 的北美数码媒体科技夏令营。而在UBC也已经举办近十年,已经有近千名学员参加过。这个历史,就是一个高品质的夏令营的说明。在著名大学举办,孩子更早体验著名大学的校园文化,为以后求学有帮助,这些都是潜移默化的,也要考虑夏令营这些综合和添增的价值。

高度:谢谢刘老师,我们就以您这个在UBC举办DMA数码科技夏令营为例。这个夏令营按你的说法,应该算是新型的教育主题夏令营。主流西方家庭的夏令营选择是不是会偏向传统夏令营、而少让孩子参加这样的知识技能学习式夏令营?华人家庭是不是更喜欢在暑期也让孩子学习各种知识技能,而忽略你刚开始讲的自信、自立、勇敢、承担、奉献、扶助、团体等素质和品质的建设和培养呢?

刘老师:谢谢你!这个可能是很多人都有的问题,也是很重要的问题。

首先,我个人觉得这个看法是有点类型化倾向。确实,我们的夏令营学员大多来自主流家庭。毕竟,这个夏令营品味和价位很高、高出同类很多,也要求家长和孩子对21世纪科技素质教育培养要求的认可。现在很多孩子都喜欢游戏、电脑,宅家、很多家庭就想借力打力,引导孩子往这些方向深入学习,在一个新的学习环境里跟有同兴趣的孩子交流。所以,DMA UBC数码科技夏令营很受西方家庭主流家庭的欢迎,每年甚至有其他国家的主流社会家庭的孩子飞到美国、加拿大参加。 所以,我们的夏令营各种学员都有。

不过,华人孩子也确实很多。华人传统上好像确实蛮喜欢这种学习型的夏令营,某种意义上说科技数理也确实是我们的强项。很多家长,特别是新移民、留学生家庭确实受限于语言文化的限制,并不知道有这个质量很高声誉很好的夏令营,错失了很多参加的机会。DMA UBC夏令营到去年才开始有中文手册。我们发现,报名DMA UBC 夏令营的华人家庭,基本上都是家长英语语言能力比较好、已经比较深入这个社会的家庭的孩子。

另外,可能澄清一个可能的误解,以为我们的夏令营像平时的上课。实际上,DMA UBC夏令营在一个全新的大学学习环境里与一群同龄同兴趣的孩子,完成一个数码媒体的项目(project),仍然具有夏令营的基本特征。我想特别提到我们这个夏令营项目学习(project based leaning)的模式。这个模式就是在导师系统引导的之下,以做一个实际作品项目的方式来完成营地课程学习。营期结束时,家长会被邀请参加他们的作品展示会。这样的作品集(portfolio),可以用在申请学校社团、学生会竞选、社区义工报名、乃至申请大学的资料,有很实际的利益和价值。

现在各种夏令营非常丰富,看每个家庭各自的选择。我们夏令营的家长和孩子,大多具有很好的自我和家庭认知能力,知道要尊重发展孩子的兴趣,家庭文化知识背景也很好。知道人工智能、编程、创意、设计、机器人、视觉技能代表着在21世纪最重要的技能。所以,它是暑期拓展孩子科技创意兴趣、数码媒体知识技能开发的一个很好的夏令营选项,值得家长认真考虑。

不过,话再说回来。一些人认为,这儿上学孩子就是玩,夏令营更是玩,不值得花费,我更愿意暑期给他补数学英文补中文。这种看法可能确实忽视了传统夏令营能带给孩子的勇敢、独立、社交、生存、适应、自信等素质的培养。而这些素质,在很大程度上,是学校教育环境下不擅长的部分,却是与知识和专业技能同等重要的东西。这个,我觉得我们华人家长要更新观念。即使我们这个数码科技夏令营,我们的目标也是通过数码媒体的学习,培养21世纪的观念和技能:创造、合作、批判思维和沟通(4Cs: Creativity, Collaboration, Critical thinking, and Communication)。这个,是数码媒体科技学习的一个强项。

高度:刘老师,明白了。相关的一个问题是,与发展了几十上百年的传统夏令营相比,你说现在夏令营蓬勃发展,新项目层出不穷。为什么会有这样的情况?

刘老师:这个主要是西方国家社会迅速发展,生活逐渐富裕,教育越来越普及,家庭有能力也想给孩子们安排更丰富的节假日的生活,这个是基础。

另外一个原因是学科知识门类越来越细,学校教育只能教大块儿的课程:数学、科学、历史这样等等,无法做到细分教育的服务,夏令营就会是一个很好的补充和深化。比如,如果一个孩子数学很好,但在学校里它无法学习到人工智能和机器学习这样的新东西,没多少老师能教。2016年,BC决定在中小学展开编程教育并发布新教纲。但据温哥华岛大学Michael Eyres 2018 年的研究,BC 省大多数中小学并没有足够的人力资源或背景来开这个新课程;

再一个原因,是现在知识技能的更迭速度太快。学校的课程设置是一种稳定的知识结构模型,本来就相对滞后。现在这样的科技进展速度,学校教育在某些部分,可以说已经非常跟不上。今天6月27号的Financial Post新闻报道说,由于大量的人才缺口,科技公司已经等不及一个四年后才毕业的大学毕业生。而更加悲催的是,即使是科技专业的大学毕业生,你四年前学到的专业知识和技能,四年后可能已经过时。所以,这些科技公司干脆短期快速地自己培训员工的科技技能。这篇报道的题目就是:Bye-bye four-year degree. Canadian companies want workers faster。这就是一个鲜明的例子。

高度:刘老师你刚才谈到面对21世纪的知识技能: 创造、合作、批判思维和沟通. 所谓4C: Creativity, Collaboration, Critical thinking, and Communication, 这个在传统夏令营里不是也能培养吗?为什么这是21世纪的技能呢?

刘老师:你说的对,这些素质应该来说是现代教育的根本精神,不过他在21世纪显得更加重要。

因为21世纪,是所谓及工业革命后的信息科技的世纪(Information Age),没有创造力、合作的能力、批判思维能录和沟通的能力,那就是被信息和科技洪流卷的晕头转向、失去方向。我想我们有时都有这种感觉,不知道谁说的对,不知道哪一个是真相。同样的,科技赋予个体强大的力量,但同时也要求更加深度的精细合作、沟通、以及创造力。这些能力,又应该以21世纪的技能作为基础。

21世纪的技能,就是计算机的技能、人工智能的技能、电子数码的技能、新媒体的技能,因为这是21世纪的语言和沟通方式。所以21世纪信息科技时代,也叫做计算机时代、电子数码时代、新媒体时代(Computer Age, Digital Age, or New Media Age)。但是,根据 PwC Report 2018的报告显示,只有58%的雇主表示毕业生进入劳动市场时做好了充分的准备, 77%现在的工作需要科学技术方面的技能,50%人类目前的工作面临被科技取代的风险。所以,家长要引导孩子为这样的世纪做准备。

这信息时代,从上个世纪70年代就已经开始了,其实有几十年了。我们不要再怀疑,要积极要让孩子准备好。我们的Digital Media Academy DMA 数码科技夏令营,是北美最顶级的STEAM夏令营之一,在UBC的这个分点,是温哥华最高端的面对21世纪的数码媒体科技夏令营。感兴趣的家长和孩子,今年收到疫情影响,位置特别有限,赶紧去报名。

高度:刘老师你这么一说,我觉得你这个夏令营的课程是21世纪学生必备的知识和技能,你具体开那些营课呢?

刘老师:谢谢。我们确实觉得这些很重要。我们营地的这些课程,学校即使有开,基本没法教到这样的深度、广度、精细度。有些课程要到中上学院、大学才有得学。夏令营就是针对性地开发孩子这些数码媒体科技的兴趣和方向。DMA UBC夏令营 热门营课程有:

  • Python 、人工智能、机器学习
  • Java 编程
  • 使用 React 开发APP程序
  • Unity &VR游戏设计开发
  • Maya 3D 建模、角色动画
  • Ableton 音乐制作
  • 数码摄影、Photoshop 、Illustrator & 平面设计
  • 2D 动画、插图、与角色开发
  • 使用 Arduino 建构机器人
  • 使用 Python 编程笔记本电脑
  • Roblox 游戏开发、游戏编程、设计
  • 乐高、机器人
  • 创业及商业

高度:谢谢刘老师今天帮我们继续深度解析西方的夏令营文化和现状。特别感谢您对夏令营对孩子成长21世纪技能分析和见解,很受启发。我们也祝贺您这样一位温哥华华人精英人士在承运这样一个高端的主流的夏令营。如果家长还有兴趣,他们怎么联系您?能赶紧报名这么好的夏令营课程?

刘老师:谢谢。

北美顶级高端STEAM夏令营,DMA数码媒体UBC夏令营,已毕业了近千名夏令营学员。他们中的一些已经成为:

  • 谷歌数据工程师
  • 艺电的游戏开发者
  • 迪斯尼、皮克斯的动画师
  • 网飞的摄影指导
  • ……

你的孩子,也可以成为下一个!

DMA的课程

  • 均通过ISTE标准开发认证,被美国各州、各地区、各学校广泛采纳,符合美国下一代(Next Generation)科学课的标准。
  • 已经在新奥、中东、欧洲生营
  • 业界一线专业导师
  • 提供结营课程证书

DMA UBC夏令营
原汁原味不online
线下实体不虚拟
7月5号至30号
一营一星期、一星期好几营
UBC Nest (校友和学生中心)
名额有限,欲购从速!

以下方式可以联系我们报名夏令营:

电子邮件: vancouver@digitalmediaacademy.org

电洽: (1866)983-4949; (604)969-3599(含中文)

网站: https://techcamps.digitalmediaacademy.org/vancouver/

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