谁说亚裔是模范少数族裔?种族偏见比新冠病毒更可怕

模范少数族裔是对亚裔的最大偏见

自从疫情爆发以来，无论是加拿大还是美国，针对亚裔的种族歧视犯罪数量均创历史新高。虽然主流舆论和政府都纷纷表态绝不容许歧视行为，但在一刀眼中，之前舆论塑造的所谓模范少数族裔形象就是对亚裔的最大种族偏见。

在北美社会，当西人提到亚裔，第一印象通常就是亚裔学生数学成绩好，其次就是安分守己。先不说亚裔本身就是一个很广泛的概念，毕竟亚洲有50多个族裔，而每个族裔所处的政治经济和社会文化环境都大不相同，若将所有亚裔都按照统一标准来看待，其实在某种程度上是制造了新的偏见和不公正。

就拿亚裔数学成绩好为例，中国，日本，韩国同属亚洲国家，但这三国学生数学成绩仍存有较大的差异，即使是在中国国内，大城市与小城市学生的数学成绩也不尽相同，况且这当中还存在着阶级属性和资源分配等更深层次问题。因此从这一点来看，所谓亚裔擅长数学某种程度是对亚裔学生的一种伤害。

亚裔学生背负沉重刻板形象包袱

2018年，加拿大卑诗大学从事语言与文字教育领域的教授Lee Gunderson和Guofang Li开展了一项研究，皆在了解在加拿大第一语言为国语和粤语的儿童是如何识字，包括所在家庭和学校环境，以及所谓亚洲人是学霸的神话如何影响这些儿童的学习能力。结果发现类似亚裔是模范少数族裔，亚洲人是学霸的这类神话只会将失败原因单纯归咎给孩子，从而掩盖了影响孩子成绩的社会与经济因素，同时也给成绩优秀的孩子带来巨大的心理压力。

除此以外，用ESL英语为第二语言来统一标记亚裔学生英文能力同样也会遇见类似问题，通过对25000名年龄在6到19岁之间的温哥华亚裔移民家庭学生进行调查后发现，这当中有一小部分人实际上从小开始就会说英语和英语以外的其他语言。即使是第一语言为150种除英语外的其他语言和方言的学生，他们当中也不乏双语流利的人，因此有的时候ESL明显被标签化了。

在此基础上，Lee Gunderson还跟踪调查了来自温哥华18所中学的5000名8至12年级学生的学业成绩，结果发现除12年级英文课和社会课外，ESL亚裔学生的成绩要明显好于英语为母语的学生的成绩。

亚裔学生内部之间各有千秋

不可否认的是，如果从经济和社会地位来看，那些拥有较高地位的英语为母语的学生在学术表现上要明显好过母语为国语的学生。但是如果对亚裔学生进行内部细分研究后发现，从12年级开始，母语和国语的学生在成绩上要比母语为粤语的学生成绩要好，尤其是说国语的女生比说粤语的男生有更大几率上大学，这当中有高达三分之二的说粤语男生成绩无法满足读大学需求，明显要比说国语的学生低很多。

其实亚裔本身就是一个空泛的概念，内部结构组成是多元化的，这一点和英裔相比有很大不同。即使是美国和加拿大白人语言与种族相同，但风俗和文化也有很大不同。一刀认为那些对亚裔的刻板印象反而是不利于亚裔长久生存，尤其是在种族歧视现象增多的当下。亚裔在抗击新冠病毒的同时，更要抗击种族歧视和偏见的政治病毒，毕竟新冠病毒终有一天会消失，然而政治病毒却能长期影响我们的子孙后代。