疫情下的学生与过往相比落后了约三年的平均水平

全球各地仍面临着疫情第四波的肆虐冲击，但身为家长们更关心的是各个学龄孩子在这期间的教育问题。

据加拿大卑诗省疾控中心 (BCCDC) 去年的研究报告指出，疫情期间学校所采取的远程学习方式对学生确实产生了重大的影响，包括学习断层、压力增加、与人互动联系减少以及心理和情绪健康问题等。

而这学习压力、心理和情绪健康问题也在在影响到了家长自身，本该是「母(父)慈子孝」，但只要一遇到课业学习问题，立马就变成「鸡飞狗跳」。更深一层的是在过去一年多来，疫情下的学生与过往相比落后了约三年的平均水平，所以许多家长都急不可待地希望小孩回到学校正常上课后，能立即赶上正常的学习进度，补足过去落后的平均水平，这无形中又加添孩子的心理压力。

如何在适当的情况下赶上平均水平?

加拿大图思教育科技（TUEX International Education Inc）表示，回学校正常上课不仅是学生也是家长这一年多来的殷殷期盼。但学校恢复应有的课业学习方式，就能赶上过往疫情期间所落后的平均水平吗?除了靠学校老师「一视同仁」的教导外，家长与学生或也可透过课后辅导班或私人家教方式，争取赶上疫情前应有的水平标准。

课后辅导班与私人家教的差异

课后辅导班优点:

1)可适度地帮家长解决小孩下课后与家长下班回到家前这段无人照顾的空档，并也可以透过辅导班的老师盯著作业学习

2)兴趣班，如运动、艺术、计算机、手工艺等种类选择多

3)辅导补习费(多员学生)较为便宜

缺点:

1)面对多名学生甚至不同年级的混班，辅导老师仍难以因材施教

2) 少有考核任务指标，学习是否进步难以短期评判

私人家教老师优点:

1)易针对学生不足点加强个别指导，可及时调整学生的学习落后情况，并调动学生的自主学习及自我要求

2)容易短期提升程度，有助于增加学生学习信心，夯实学习基础

3)家长容易评判小孩的学习直观感受，掌握其学习效果

缺点:

1)补习学费可能较高

2)安全顾虑，家教老师的人品难以过滤

是为了解决课后无人可帮忙照顾，或是帮助小孩赶上学习平均水平?家长应该坦然与小孩就问题症结做一沟通，再决定是选择课后辅导班或是私人家教。

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