大学学什么

每年此时，都是大学常规放榜的日子，选择一所什么样的大学入读，是一门大学问。

英国泰晤士高等教育（THE）2023年全球大学排名，牛津、哈佛和剑桥包揽前三名。牛津剑桥的入学面试，举世公认刁钻难搞，那些面试官，据说个个都有一门独家秘笈，能从人海中慧眼识珠，遴选出最具潜力的顶尖人才。

牛津获2023年全球大学排名第一名

对这些名校而言，向来不乏成绩优异擅长读书的好学生，但这并不足够，也非重点，他们想要什么样的人才？据剑桥学者方顿（John Farndon）的说法，是那些能够“令人眼睛一亮、机智有趣、具启发性、让人微微恼怒、拐弯抹角、带点淘气、具有深度、鼓掌叫好的那种聪明”的人才。

牛剑入学面试，就是为这样一套标准而设，其考题之奇葩蔚为一道特殊的人文景观。

譬如说，牛津古典学系有一道题目问，“如果天底下有个全能的神，祂能变出一块连自己都抬不起来的石头吗？”这是著名的“石头悖论”，是一个古老的问题。如果，上帝能变出这块石头，却抬不动，可见并非全能；反之，祂若没有办法变出这块石头，即说明上帝也不是全能的了。无论你如何回答，都很难不掉进考官为你挖好的坑里。

再有，当剑桥医学系的考生骤然被问道：“你该怎么向火星人介绍地球人的样子？”你是不是接得住？以独立及多元的思考与见解，向考官展现自信，抑或示以电光石火般直击灵魂的想像力。

教授刁钻诡异的问题，其意不在为难学生，而是开启思维，激发创见，了解其对所选科系的天份及热诚。所有考题并没有所谓的“正确”答案，因为有着多面向的思考，重点要看考生能否从有限的信息和时间里，进行逻辑推演，以跳脱常规思维的方式给出答案。当考官抛出问题时，一双能洞察一切的目光，已从旁细细观察学生反应，这究竟会是一个庸才，还是不可多得的可造之材？考生尚未开口，老师或许已成竹在胸。

剑桥获2023年全球大学排名第二名

坊间曾流传一则传奇，说是有哲学系教授出了一道两字考题：给我惊喜（Surprise me）。只见那考生二话不说，抄起桌上的一份《泰晤士报》，打开打火机，点燃，报纸顷刻间被烧成灰烬。对，要的就是这个劲儿，有此急智的学生，理应被当场拍板录取。

有研究指，华人学生普遍被认为学业优异，能力很强，大学毕业后到矽谷发展，做到中阶主管的为数不少，在美国文化的大熔炉里，算是很成功的一群人。但也就仅限于此，从中阶再晋身到高管俱乐部（总监、副总裁或董事会成员）这一步，对大多数亚裔而言，几乎是一项不可能的任务。2019年的数据显示，在《财富》500强企业的董事会成员中，只有三成是亚裔。

《打破竹子天花板：亚洲人的职业战略》一书作者Jane Hyun认为，文化价值观可能是最大障碍。西方企业文化需要领导者担当开路先锋，勇于挑战权威，有坚定自信，善于表达自己的想法，但这些往往是华人的弱项。譬如说，东方文化鼓励谦逊与服从，这种人格特质很容易被误解为没主见，缺乏领导能力。

唐代诗人杜牧在散文《序孙子注》中，有一段十分精采的论述，谓：“丸之走盘，横斜圆直，计于临时，不可尽知。其必可知者，是知丸不能出于盘也。“什么意思？就是盘中之丸，无论如何自由滚动，一定跳脱不出盘子的范围。

而牛剑所谓“给我惊喜”，即是需要跳出盘外的思辨能力。

传统上读大学，最重要学习知识，但如今科技日新月异，AI无所不能，知识更新越来越快，很多知识积累早已失去价值，旧传统正走入历史。美国前教育部长莱利（Richard Riley）十多年前就在说，”2010年最迫切需要的10种工作，在2004年还根本不存在”。

哈佛获2023年全球大学排名第三名

未来在大学所学的知识，可能未出校门已成过去式，真正的大学其实在校园之外，唯有终身学习，才能跟上时代步伐。既如此，学生还怎么往下读？所以莱利另有一句话指出方向，“我们必须教导现在的学生，毕业后投入目前还不存在的工作，使用根本还没发明的科技，解决我们从未想像过的问题”。归结为一句话，就是要“学习如何学”。

在二十出头人格养成的关键再造期，能踏入一所好学校，被正确引导，悉心培养，是一个学生的福份。但入不入得牛剑须随缘，真正明白这些考题为什么没有答案，才是重点。